（一）優化資源配強隊伍。深入推行集團化辦學及“縣管校聘”管理改革，2024年調整優化集團、學校校級領導9人，副校級領導20人，選拔學科教師25名，補充專職責任督學2名，組織71名教師交流輪崗、26名教師跨校走班。兩年時間，選拔培養20名后備干部走上校級管理崗位，404名專任教師通過崗位競聘跨校流動，調整10名校級干部到農村學校和薄弱學校任職，優化師資配置。

　　（二）配套制度落地見效。出臺《米易縣校級領導干部管理辦法（試行）》等17項制度。組建21個縣級“三名”工作室，選拔19名專職教科研人員，深入11個教科研基地校改進學校管理、改變常態課教學、提高教科研質量。在農村學校和薄弱學校遴選200余名中青年教師結成師徒對子。成功申報省級名師工作室主持人1人、市級名師工作室主持人2人，44名教師入選省市級名師工作室成員。省級課題立項10項、市級8項，被省教育廳確定為基礎教育優秀教學成果推廣應用試驗區。

　　（三）集團引領成效突顯。建立集團內同年級橫向協同的課程改革機制，實現特色課程集團共享、學校互補。摸索出“六統一六提升”的一小集團化模式和“三引領三融合”的二小集團化模式，在集團化辦學和“縣管校聘”改革保障下，教育質量穩步提升。米易四中在2022年8月搬遷至城區并加入一中教育集團，2022年中考第一名成績未達到全市普高資格線，2024年米易四中普高資格線上線31人，被市內省一級和二級示范高中錄取15人。